Os estudos são o único foco quando uma criança entra em um novo ano escolar. Quer se trate de matemática, artes da linguagem, ciências ou estudos sociais, isso é o que um aluno deve comer, dormir e respirar diariamente. Por meio dessas aulas básicas, espera-se que os alunos se destaquem e mostrem progresso ao longo do ano, mas e os alunos que querem mais fora de sua experiência na escola do que apenas acertar um teste? Como alguém pode se expressar de outras maneiras fora da sala de aula?
Programa de dança da Peachtree Ridge High School, administrado por Courtney Ondre. Foto de Rick Fender.
A resposta mais simples: dance. Existem muitas disciplinas eletivas oferecidas nas escolas, como orquestra, banda e teatro, apenas para citar alguns, mas não tem havido muito em relação à dança, a menos que seja em um estúdio fora da escola.
O Sistema de Escolas Públicas da Geórgia do Condado de Gwinnett fez a mudança inicial nesta dinâmica ao apresentar um de seus primeiros programas de dança na Brookwood High School. Após 15 anos sob a direção de Anna D’Antonio, Ellen Tshudy assumiu a chefia do programa de dança em 2008. Tshudy descreveu os desafios que enfrentou nos primeiros anos como nova professora.
'Era um grande passo ”, diz Tshudy, sobre como entrar em um novo território. “Tive que adotar uma abordagem delicada e não mudar tudo de imediato.”
Tshudy continua a dizer que este foi um “passo natural” em sua carreira, passando de um estúdio privado para um ambiente de escola pública e, eventualmente, fundiu seu estilo de ensino com o programa de dança já estabelecido.
A Collins Hill High School foi o próximo projeto de um programa de dança no condado de Gwinnett. Natalie Dollar, a atual diretora de dança, começou como professora estudante em Collins Hill. Depois de receber seu diploma de educação em dança na Universidade de Brenau, ela sabia que ensinar dentro do sistema escolar era o caminho que ela queria seguir.
“Entrei como o terceiro professor deste programa”, diz Dollar. “Levei alguns anos para fazer a transição do professor que estava aqui antes de mim para o que tenho agora.”
Programa de dança da Peachtree Ridge High School. Foto de Rick Fender.
Dollar descreve a importância de ter aulas de dança disponíveis durante a escola, algo que às vezes é mal compreendido pelos outros.
“Acho que sendo um programa tão especializado, não somos vistos com frequência pelo que verdade são ”, acrescenta ela. “Nós somos vistos como uma disciplina eletiva que as crianças fazem apenas para fazer uma disciplina eletiva, e muitas vezes é mais do que isso para os alunos e, claro, é mais do que isso para mim. ”
Enfatizar a importância dos programas de dança e das aulas dentro deles é metade da batalha para os professores no Condado de Gwinnett, mas imagine ter que começar um programa do zero. Este foi um desafio que Courtney Ondre enfrentou de frente.
Enquanto Brookwood e Collins Hill continuavam a prosperar com seus programas de dança, Ondre se propôs a construir um novo programa de dança na Peachtree Ridge High School em 2003, depois de lecionar no ensino médio.
Programa de Dança da Brookwood High School. Foto de Jennifer Silas Photography.
“Os acadêmicos não estavam onde meu coração estava”, diz Ondre. “Eu gostava mais de coreografar com garotos do ensino médio.”
Como Peachtree Ridge era uma escola nova, o programa de dança 'não poderia ser feito pela metade', explica Ondre. Com um começo forte, ela buscou criar arte com seus alunos e levar adiante o programa de dança na direção que julgava melhor.
“Eu encontrei meu caminho através do crianças , ”Ondre diz, a respeito de seus esforços no desenvolvimento de um programa forte. “Fiz isso dando às crianças uma voz e um senso de propriedade.”
Com a incorporação da dança no sistema escolar, as melhorias no trabalho escolar dos alunos e na atitude em relação à escola são louváveis. As crianças estão aprendendo a se expressar por meio do movimento, mas também é uma válvula de escape para quem não tem um fora da escola. Os registros de disciplina são um verdadeiro testemunho do impacto que 1 classe pode ter sobre o comportamento de um aluno.
“Isso dá a você a chance de alcançar crianças que não se sentem conectadas ou necessárias”, diz Ondre.
“Para algumas crianças, este é o seu só forma de expressão, e eles têm uma maneira de se expressar de uma forma que não é negativa ”, acrescenta Dollar.
Tshudy faz uma observação semelhante sobre seus alunos, mencionando: “A dança é uma experiência de aprendizagem diferente para eles. É físico e dá aos alunos uma espécie de pausa mental. ”
Programa de Dança da Brookwood High School. Foto de Jennifer Silas Photography.
O trabalho árduo e os esforços feitos ao longo desses programas de dança não afetaram apenas os alunos envolvidos, mas também seus pais. Apresentações de outono e primavera reforçam o currículo do programa de dança e fornecem uma visão transparente de quais habilidades e outras grandes qualidades os alunos são ensinados. Há um sentimento de realização compartilhado entre os alunos e seus pais que se manifesta e continua mesmo após o término do ano. Isso, por sua vez, reforça porque o programa vale a pena para os professores envolvidos e pode evoluir a forma como a dança é vista pelos outros.
Relembrando um momento impactante, Dollar diz: “Quando trabalhamos tanto para montar um programa, junto com o tempo e o esforço que os alunos e eu investimos para terminar um programa e pedir a um pai que vá até você e dizer a vocês como eles ficaram orgulhosos do que viram e do que o programa fez por seus filhos, o que me garante que o que estou fazendo vale o tempo e a energia que investi nisso. ”
Os programas de dança oferecidos nas escolas de segundo grau do Condado de Gwinnett oferecem, de várias maneiras, uma família longe de casa para os alunos. Alguns dos programas chegam ao topo das paradas com mais de 100 alunos e continuam a desenvolver laços e amizades que continuam após a formatura. Com as lições de vida que os programas de dança esperam ensinar, um ponto foi feito de maneira geral: as artes plásticas estão relacionadas com os acadêmicos e deveriam ter mais relevância não apenas no ensino médio, mas também no ensino fundamental e médio. Combinando publicidade extra com o reconhecimento das artes nas escolas, esses programas podem continuar a prosperar.
Por Monique George de Dance informa.
Foto (topo): Programa de Dança da Brookwood High School, dirigido por Ellen Tshudy. Foto de Jennifer Silas Photography.
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